广元市昭化区试水“替代服务”克服留守儿童“5+2=0”教育现状

来源:
四川教师资格网
作者:
姚老师
发布时间:
2018-12-29 14:30:32
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  为建立留守儿童学习长效机制,广元市昭化区将农村学校作为主阵地开展“替代服务”试点工作,由学校负责留守学生周末及节假日的教育监管。目前,卫子初级中学、王家初级中学共2所学校正展开试点工作,共监管留守儿童154名。

  组建“替代”队伍。以校长为总负责人、学校行政班子为组长分组建立“替代”团队,设置学业辅导、兴趣培训、心理咨询、生活照顾四大服务岗位,集合本校教师队伍担任教学监管职责,其余岗位在公开社会招聘录用后平均分配至各个“替代”队伍。目前,已组建每组8人的“替代”队伍共11组86人,其中心理咨询师6名。

  开展“替代”监护。利用学校音美多功能室搭建兴趣培养平台,依托乡镇少年宫建立留守儿童之家,配备亲情电话与标准心理辅导室,制定周末工作表实行辅导员周轮流监管制度,具体安排其生活指导、社会实践等活动,并固定周末上午为集体作业辅导时段。目前,已建成留守儿童之家40个,开设书法、美术等兴趣班18个,组织养老服务等社会实践70余次。

  维系“替代”纽带。摸清留守儿童底数,以户为单位制作专门档案与联络卡,登记其父母及委托监护人详细地址及联系方式,并根据登记档案开展教师结对帮扶活动,配对教师每月开展一次家访,每周带领留守学生进行至少一次家庭视频通话,实时汇报在校情况,与家长共商教育策略。目前,全区1400余名教师共结对4600余名留守学生。自2017年春季“替代服务”开展以来,两所学校留守儿童累计进行视频通话6500余人次,家访1700余人次。

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